Cesta rastu Luku Mirnića prostredníctvom programu Erasmus+

Zatiaľ čo Vanesina cesta v rámci programu Erasmus+ bola poznačená objavovaním a spojením so zabudnutými koreňmi v tichej talianskej dedinke, Luku Mirnića táto skúsenosť priviedla späť na známu pôdu – no s úplne novými očami. Jeho príbeh sa neodvíja v tichu tradície, ale v energii Bologne, kde sa v jednom z najstarších univerzitných miest v Európe stretávajú akademické ambície a osobný rast.

Luka Mirnic stojí pred fakultou v Bologni, kde je momentálne na výmennom programe Erasmus.

Pre Luku Mirnića, študenta druhého ročníka politológie na Fakulte politických vied v Banja Luke, bol Erasmus+ viac než len výmenný program – bol to návrat do krajiny, ktorú kedysi nazýval domovom, teraz vnímaný optikou akademika a mladého dospelého, ktorý je pripravený na rast.

Luka, ktorý už Taliansko poznal zo stredoškolských rokov – keď študoval stavebníctvo a hral profesionálny basketbal – sa rozhodol vrátiť a zažiť ho z novej perspektívy. „Strávil som takmer polovicu svojho života v Taliansku,“ hovorí, „ale Erasmus bol mojou prvou oficiálnou medzinárodnou akademickou skúsenosťou. Dal mi šancu vidieť všetko inak – ako študent, mysliteľ, niekto pripravený rásť.“

Toto rozhodnutie ho priviedlo do Bologne, jedného z najrušnejších univerzitných miest v Európe, kde v súčasnosti navštevuje prednášky z verejnej správy, medzinárodnej bezpečnosti, dejín politických doktrín a kultúrnej antropológie. „Erasmus nie je len výlet do inej krajiny – je to cesta k sebe samému,“ uvažuje Luka.

Komplikovaný začiatok

Lukova cesta za programom Erasmus sa začala ako mnoho iných – papierovačkami. Najprv sa prihlásil na Univerzitu Ca' Foscari v Benátkach, ale študijné programy nezodpovedali jeho programu v Banja Luke. Druhé kolo prihlášok mu ponúklo miesto v Bologni a tentoraz akademická zhoda fungovala. Proces však nebol ani zďaleka jednoduchý.

„Prihláška bola podrobná a náročná,“ spomína. „Nájdenie vhodných kurzov, zhromažďovanie dokumentov a dodržiavanie termínov si vyžadovalo značné úsilie.“ Našťastie mu podpora od koordinátorov fakulty pomohla zorientovať sa v tomto procese a čoskoro sa pripravoval na ďalšiu kapitolu – víza, bývanie, financie a psychické prispôsobenie sa životu v zahraničí.

„Aj keď hovorím po taliansky, vedel som, že veci budú iné. Očakával som výzvy, ale zároveň som bol nadšený. Vedel som, že Erasmus ma vytlačí z mojej komfortnej zóny.“

Medzi najťažšie časti Lukovho prechodného obdobia patrilo nájdenie bývania. Rovnako ako mnoho študentov programu Erasmus, aj on čelil vysokému nájmu a riziku podvodov. „Raz ma dokonca podviedli,“ priznáva. „Kvôli tomu som mal naozaj obavy z nájdenia bezpečného miesta na bývanie.“

Ale šťastie všetko zmenilo – oslovil ma študent zo Srbska a ponúkol izbu v tichej štvrti neďaleko centra mesta. „Bolo to ideálne. Cenovo dostupné, pokojné a s dobrou polohou. Pomohlo mi to sústrediť sa na štúdium a užívať si tento zážitok namiesto stresu z logistiky.“

Finančne štipendium Erasmus+ pokrylo časť nákladov, ale nie všetky. „Musíte si to dobre naplánovať,“ hovorí. „Prvých pár týždňov je drahých – víza, poistenie, počiatočné výdavky – takže som použil aj nejaké osobné úspory. Kľúčové sú rozpočet a trpezlivosť, najmä preto, že platby štipendií sa niekedy môžu oneskoriť.“

Bologna: mesto nápadov, kávy a kontaktov

Keď sa Luka usadil, rýchlo sa ponoril do študentskej energie Bologne. „Je to jedno z najväčších študentských miest v Taliansku. Všade, kam idete, sú ľudia otvorení, zvedaví a pripravení sa rozprávať.“

Každodenný život nadobudol nový rytmus – ranná káva v bare, večerné prechádzky historickými ulicami, spontánne rozhovory so študentmi z celého sveta. „Stretol som ľudí z Brazílie, Libanonu, Francúzska, Švajčiarska – dokonca aj niekoľkých z Bosny a Hercegoviny. Cítil som sa vďaka tomu ako doma, aj tak ďaleko.“

Luka po akademickej stránke považoval taliansky systém za náročný aj obohacujúci. „Je tu viac samostatnosti, viac zodpovednosti. Profesori očakávajú, že budete kriticky myslieť, zapájať sa do diskusie a skúšky sú často eseje alebo výskumné projekty namiesto tradičných testov.“ Spočiatku to bolo pre neho nezvyčajné, ale prispôsobil sa – a darilo sa mu.

Hoci sa Luka naďalej sústredil na štúdium, svoj čas mimo triedy využíval naplno. „Cestoval som do Benátok, Florencie, Rimini, San Marína… Každé mesto malo inú atmosféru. Benátky s kanálmi, Florencia ako múzeum pod holým nebom, Rimini s nekonečnými plážami – je úžasné, koľko rozmanitosti sa dá nájsť v jednej krajine.“

Dokonca aj známe veci sa mi zdali byť opäť nové. „Vedel som po taliansky, ale začal som počuť všetky tie dialekty a regionálne variácie. Je úžasné, ako jazyk odráža kultúru. Učil som sa v triede aj mimo nej, každý jeden deň.“

Teším sa na väčšie sny

Keďže sa Lukova výmena blíži ku koncu, už vidí jej dlhodobý dopad. „Zmenilo to môj pohľad na budúcnosť. Chcem sa prihlásiť na viac medzinárodných programov, možno dokonca študovať magisterský program v zahraničí. Získal som veľkú sebadôveru vo svoju schopnosť prispôsobiť sa a prosperovať v inom prostredí.“

Jeho najväčšie ponaučenie? Dôležitosť vykročiť zo svojej komfortnej zóny.

„Tento program nie je len o akademických vedomostiach. Je o nezávislosti, odolnosti a budovaní mostov medzi kultúrami. Je to skúsenosť, ktorá vás zmení.“

Pre každého, kto si nie je istý, či sa má prihlásiť, Luka ponúka túto radu: „Buďte odvážni. Dobre plánujte, ale nebojte sa neistoty. Rast, ktorý zažijete, stojí za každú výzvu.“

S úsmevom dodáva: „Najlepšie na tom je, že si jedného dňa uvedomíš, ako ďaleko si sa dostal – nielen v štúdiu, ale aj v tom, kým si.“

Časová os programu Erasmus+ v Bosne a Hercegovine

Erasmus+ z pohľadu profesora

Zatiaľ čo Vanesa a Luka len začínali svoju akademickú cestu v Taliansku prostredníctvom programu Erasmus+, Bardhok Bashota tam išiel s iným cieľom – nie ako študent, ale ako profesor, aby stál v popredí triedy a prednášal. Áno, Erasmus sa nezastaví len pri mobilite študentov – rozširuje svoj dosah na tých, ktorí formujú budúcnosť týchto študentov.

Od prednášok v Taliansku, Rakúsku, Rumunsku a Nemecku až po písanie článkov pre popredné svetové časopisy, cesta profesora Bashotu v rámci programu Erasmus+ bola pasom nielen za hranice, ale aj za myšlienky. Pre profesora politológie a prodekana Filozofickej fakulty Univerzity v Prištine bola každá návšteva príležitosťou zhodnotiť miesto Kosova v globálnej akademickej krajine.

Profesor Bardhok Bashota prednášal počas programu Erasmus+.

Jeho prvé stretnutie s programom Erasmus+ sa datuje do roku 2016, keď navštívil Çukurova University v Adane v Turecku. V tom čase bol Bashota súčasťou akademického personálu na Iliria College, súkromnej univerzite v Kosove. „Bol to agro-základný program a ja som tam bol, aby som hovoril o poľnohospodárskej politike,“ hovorí.

Na rozdiel od študentských výmen, ktoré často trvajú mesiace, sú pedagogické mobility profesorov zvyčajne krátke a intenzívne – zvyčajne trvajú približne týždeň – a sú prevažne odborné, nie kultúrne.

Bashota pred zahraničnými študentmi.

Každá návšteva, hovorí Bashota, priniesla jedinečné zážitky, a preto bolo pre neho ťažké vybrať si obľúbený. Hoci všetky považoval za obohacujúce, poznamenáva, že zážitky sa často líšili v závislosti od umiestnenia univerzity v rebríčku a akademickej úrovne študentov.

„Záleží to od inštitúcie, jej reputácie a lokality. Prednášky na Univerzite v Liège v Belgicku sú samozrejme iné – študenti politológie sú tam na inej úrovni v porovnaní s Univerzitou Çankiri v Turecku, ktorá sa zameriavala na technické odbory, zatiaľ čo spoločenské vedy boli skôr symbolické,“ hovorí.

Tieto výmeny boli pre neho nesmierne obohacujúce, čo sa týka nadväzovania kontaktov a rozširovania jeho vedomostí. Spomína, že po každej návšteve sa vracia s niečím novým – či už je to literatúra, s ktorou sa predtým nestretol, alebo metódy výučby, ktoré sa naučil od iných profesorov.

„Po návštevách som sa nepochybne cítil naplnenejší a informovanejší. S kolegami som diskutoval o metodike výučby, bol som informovaný o existencii literatúry, vymieňali sme si nápady, získal som podrobnejšie informácie o krajine, ktorú som navštívil, o jej kultúre, o ich zahraničných záležitostiach a o všetkom, čo túto krajinu charakterizuje.“

Pre profesora Bashotu je ďalším kľúčovým aspektom týchto návštev možnosť zamyslieť sa a porovnávať – pozorovať, ako dobre sú študenti informovaní o konkrétnej téme a zhodnotiť, kde on ako profesor stojí vo vzťahu k nim.

Pre krajinu ako Kosovo, kde je medzinárodná akademická expozícia stále obmedzená, Bashota vníma Erasmus+ ako jednu z mála a nevyhnutných ciest profesionálneho rastu. „Symbolicky povedané, je to jediný spôsob, ako sa „dotknúť“ medzinárodného vývoja vlastnými rukami.“

Jeho angažovanosť v programe Erasmus+ sa neobmedzovala len na výučbu. Podieľal sa aj ako výskumník na projekte Linking to Europe at the Periphery (LEAP) – trojročnej iniciatíve skúmajúcej, ako sa integrácia EÚ vyučovala, učila, prežívala a spochybňovala na „periférii“? so zameraním na prípady Turecka, Rumunska, Kosova, Gruzínska a Ukrajiny.

„Bol to jeden z najlepších zážitkov,“ hovorí hrdo. „Tri roky sme publikovali v popredných časopisoch, organizovali konferencie, posielali študentov na návštevy a organizovali podujatia, kde študenti politológie súťažili na Çankirijskej univerzite. Pozvali sme aj študentov z iných univerzít v Prištine a usporiadali sme najväčšiu konferenciu na Filozofickej fakulte vôbec. Projekt nás skutočne spojil so svetom,“ hovorí Bashota.

Pre kosovských študentov, ktorí majú často obmedzené možnosti cestovať po európskych krajinách, program Erasmus ponúka jedinečnú príležitosť ponoriť sa do nových kultúr. Pre profesorov je však toto kultúrne zoznámenie menej výrazné. Niektoré krajiny, ktoré Bashota navštívil prostredníctvom programu Erasmus, už predtým navštívil, takže poznamenáva, že nezažil typické kultúrne šoky.

Napriek tomu zamyslene uvažuje o tom, ako sa jeho vnímanie vyvíjalo pred a po návštevách. Keďže pochádza z malej krajiny ako Kosovo, ktorá sa pred 26 rokmi spamätala z vojny, priznáva, že kedysi idealizoval európske univerzity.

Po tom, čo ich zažil na vlastnej koži, si však uvedomil, že Prištinská univerzita nie je tak pozadu, ako si kedysi myslel, najmä v oblasti spoločenských vied. Táto zmena perspektívy mu dodala väčšiu sebadôveru a istotu.

„Pred mojou prvou návštevou v roku 2016 som idealizoval univerzity mimo albánsky hovoriacich oblastí, najmä kvôli povojnovému glorifikovaniu zahraničných zamestnancov. Ale po návšteve univerzít v Rakúsku, Taliansku a Belgicku som videl, že medzi nimi nie je žiadny zásadný rozdiel. Veda je univerzálna a študenti sú si podobní – tí naši boli niekedy dokonca lepší. Uvedomil som si teda, že nie sme až tak pozadu, najmä v spoločenských vedách, nehovorím o tom, že Kosovo je porovnateľné v prírodných a exaktných vedách,“ dodáva.

Ako Erasmus+ funguje pre zamestnancov

Pre zamestnancov pracujúcich v oblasti vzdelávania ponúka Erasmus+ dve rôzne príležitosti: mobilitu v oblasti výučby a mobilitu v oblasti odbornej prípravy. Zatiaľ čo výučba vyžaduje, aby profesori prednášali na vzdelávacej inštitúcii v zahraničí, obdobia odbornej prípravy v zahraničí môžu pozostávať z job shadowingu, pozorovaní, kurzov profesionálneho rozvoja alebo špecifických podujatí zameraných na budovanie kompetencií.

Bashota vysvetľuje, že výberový proces na cesty v rámci programu Erasmus prebieha rôznymi spôsobmi a na Univerzite v Prištine sa vyvíjal v závislosti od nariadenia o mobilite. Ako opisuje, medzi najbežnejšie metódy patrí priama spolupráca s príslušnými inštitúciami alebo prostredníctvom oznámení vydaných univerzitou.

„Oznámenia zvyčajne prebiehajú podľa profilu, napríklad UP má dohody s mnohými univerzitami a predpokladám, že jedna z nich zverejní výzvu na vyhlásenie študentov v programe politológie, pretože sa nemôžeme prihlásiť, ak ide o program ošetrovateľstva alebo medicíny,“ hovorí profesor Bashota.

Tieto príležitosti sú obzvlášť lákavé pre mladšiu generáciu profesorov, ako poznamenáva Bashota, pretože majú tendenciu mať viac voľného času, menej povinností a väčšiu zvedavosť. V oblasti politológie uvádza, že zvyčajne sa vydávajú len jedno alebo dve oznámenia ročne, takže vzhľadom na veľký počet členov fakulty sú možnosti cestovania obmedzené. Pokiaľ ide o mobilitu vo výučbe, profesori sú povinní predniesť 8 hodín prednášok, pričom témy do značnej miery odrážajú ich oblasti špecializácie.

Keď sa prihlásime, vyplníme formulár s uvedením tém a dátumov v spolupráci s koordinátorom hostiteľskej inštitúcie a témy sú následne pridelené. Napríklad profesor na univerzite, ktorú navštevujete, vás môže informovať, že na týždeň vašej návštevy má naplánovanú prednášku o perspektíve EÚ v oblasti rozširovania smerom na západný Balkán, takže si pripravíte a prednesiete prednášku na túto tému.

Lobovanie prostredníctvom programu Erasmus

Ďalším významným dopadom programu Erasmus+ , najmä pre malé krajiny ako Kosovo, je jeho úloha pri zviditeľnení krajiny prostredníctvom týchto návštev. Bashota zo svojej skúsenosti poznamenáva, že študenti mali vo všeobecnosti o Kosove málo vedomostí. V dôsledku toho okrem spoznávania krajín, ktoré navštívil, využil tieto príležitosti na vzdelávanie a informovanie ostatných o svojej vlastnej krajine, podobne ako veľvyslanec.

„Vo všeobecnosti mali o Kosove veľmi málo vedomostí. Aj keď študujú medzinárodné vzťahy, vykresľovali Kosovo ako malú krajinu, stále spornú krajinu, spoločnosť po konflikte, ale nemali jasný obraz. Často ani nevedeli, ktoré krajiny hraničia s Kosovom.“

Tento príbeh spoločne napísali Magdalena Gligić z Bosny a Hercegoviny, Ardit Ramadani zo Severného Macedónska a Vlera Shabani z Kosova. Ako cezhraničný projekt predstavuje naše spoločné úsilie spojiť perspektívy z rôznych častí západného Balkánu a zdôrazňuje dôležitosť spolupráce a vzájomného porozumenia za hranicami.