Haferlandský týždeň 2025, ktorý sa konal začiatkom augusta vo viacerých saských dedinách v Transylvánii, aj tento rok hostil stretnutie Rumunsko-nemeckého fóra bilaterálnej spolupráce, podujatia, ktoré združuje diplomatov, učiteľov, novinárov a zástupcov nemeckých komunít v Rumunsku a… Nemecko.
Témou tohtoročného ročníka bolo, aký je súčasný stav vzdelávania v nemeckom jazyku v Rumunsku a aké sú jeho reálne šance na ďalší rozvoj. Špeciálna hosťka, docentka Liana Iunesch z Univerzity „Lucian Blaga“ v Sibiu, predstavila štúdiu, ktorá vzbudila záujem a emócie. obaja.
„Pravdivé a spravodlivé“ vzdelávanie. Vzdelávací cieľ Európsky
Východiskovým bodom intervencie bol historický odkaz – slová biskupa Friedricha Teutscha, vyslovené v roku 1891 pri slávnostnom otvorení Evanjelického pedagogického seminára v Sibiu: „Pravdivé a správne vzdelávanie“ (Echte und rechte Bildung). Táto myšlienka sa stala spoločnou niťou prezentácie, v ktorej bolo vzdelávanie v nemeckom jazyku analyzované nielen ako odovzdávanie vedomostí, ale aj ako formovanie charakteru, samostatného, kritického myslenia a otvorenosti voči… pluralizmus.
Liana Iuneschová tak odhaľuje, že vzdelávací cieľ, ktorý sformuloval Friedrich Teutsch pred viac ako 100 rokmi, a to formovať nezávislé myslenie s cieľom zvládnuť výzvy súčasnosti a zabezpečiť budúcnosť, je takmer identický s definíciou kvalitného vzdelávania formulovanou v komuniké Európskej komisie o vzdelávacej politike po Lisabone. 2020.
Prednášajúci Iunesch zdôraznil, že školy s vyučovacím jazykom v nemeckom jazyku sú – a musia zostať – priestormi multikultúrnej koexistencie s vysokou úrovňou akademických nárokov a jazykových kompetencií, kde je vzdelávanie založené nielen na jazyku, ale aj na hodnotách. Tieto inštitúcie, niekedy jediné mosty kontinuity medzi saskou tradíciou a modernou rumunskou spoločnosťou, významne prispievajú k budovaniu európskej identity. inkluzívne.
Nemecké školy, mosty medzi SVETY
Okrem faktov a čísel je záver štúdie jednoduchý a priamočiary: po celé generácie boli školy s vyučovacím jazykom v nemčine viac než len vzdelávacími inštitúciami. Boli to miesta, kde sa formoval charakter, pestovalo sa slobodné myslenie a udržiavalo sa pri živote kultúrne dedičstvo jedinečné v Európe. Východ.
Učitelia boli nároční, ale blízki študentom. Vyučovanie sa netýkalo len predmetu, ale aj hodnôt: rešpektu, disciplíny, zvedavosti, kritického ducha. A to všetko – v dvoch jazykoch: nemčine a rumunčine, súčasne. Vzor spolužitia, aký sa v iných krajinách stretáva len zriedka. krajín.
Dnešné problémy: príliš málo učiteľov, príliš veľa prekážka
Realita roku 2025 sa však už nepodobá minulosti. Liana Iuneschová bije na poplach: je čoraz ťažšie nájsť učiteľov nemčiny ochotných učiť na základných a vysokých školách. Mnohí absolventi sa rozhodnú pracovať v tomto prostredí. súkromné.
A v školstve zostávajú neobsadené miesta, zastarané učebnice a rodičia bojujúci o miesto v triede, kde sa „vyučuje za účasti detí“. Nemec“.
Ďalší problém: dusivá byrokracia. Dobré iniciatívy sa strácajú v papierovačke a učitelia dostávajú príliš málo podpory, ak chcú inovovať.
Nemecký jazyk – šanca pre budúcnosť, nie relikvia
Štúdia prezentovaná na fóre zdôraznila praktickú a symbolickú hodnotu nemeckého jazyka v Rumunsku: nie je to len menšinový jazyk, ale strategický zdroj, ktorý študentom ponúka prístup k štipendiám, štúdiu v zahraničí, dobre plateným pracovným miestam a predovšetkým k odbornej príprave. pevný.
Školy s vyučovacím jazykom v nemeckom jazyku sa môžu – ak budú inteligentne podporované – stať centrami excelentnosti pre moderné európske vzdelávanie, tolerantný.
Toto posolstvo tlmočil pozvaný odborník, ktorý v tejto oblasti vykonal niekoľko štúdií. Ide o vzdelávanie, ktoré spája, nie rozdeľuje. O jazyk, ktorý stavia mosty, nie steny.
A otázkou zostáva: budeme vedieť, ako toto dedičstvo udržať pri živote, alebo ho necháme vymrieť, ako mnoho iných cenných vecí? Odpoveď závisí od vôle úradov, ale aj od zapojenia… komunity.
Pretože dobrá škola nie je len o známkach, ale aj o pamäti, sebavedomí, budúcnosť.