Live

Od pikseli do chodnika: klasa, która buduje coś więcej niż tylko siebie

Czy gra wideo naprawdę może kształtować projekt prawdziwego miasta? W Treviso odpowiedź brzmi: tak.

Inicjatywa „ Le scuole reinventano Treviso ” (lub „ Szkoły Reinventują Treviso ” ), oparta na programie Minecraft Education, zachęca uczniów do ponownego wyobrażenia sobie bardziej zielonych krajobrazów miejskich. Zainspirowany kampanią C40 „Szkoły Reinventują Miasta” , ten lokalny projekt wykorzystuje pomysły z klas i przekształca je w śmiałe, nowe wizje przyszłości Treviso.

Nauczanie nauczycieli, a potem dzieci

Od października 2024 roku 26 nauczycieli z siedmiu szkół wzięło udział w warsztatach, podczas których uczyli się, jak prowadzić program nauczania oparty na projektach z wykorzystaniem Minecrafta. Następnie byli mentorami 21 klas – łącznie 433 uczniów – które badały lokalne problemy środowiskowe i projektowały zrównoważone interwencje w wirtualnym Treviso.

Dzięki wielomiesięcznej pracy zespołowej i kreatywnej nauce studenci przedstawili 104 propozycje projektów urbanistycznych, łączących świadomość obywatelską, umiejętności cyfrowe i wyobraźnię. Ich modele cyfrowe odnosiły się do rzeczywistych problemów, takich jak jakość powietrza, tereny zielone, transport publiczny i retencja wody.

Dzieci prezentują przywódcom miasta

W maju 2025 roku komisja złożona z burmistrza i zastępcy burmistrza dokonała przeglądu wszystkich projektów, oceniając je pod kątem spójności koncepcji, oryginalności, wykonalności i kreatywności. Oficjalnie nagrodzono dziesięć zespołów, a trzynaście otrzymało wyróżnienie za wizję i innowacyjność.

22 maja studenci zaprezentowali swoje cyfrowe miejskie pejzaże w Teatro Comunale w Treviso – nie jako modele, ale jako immersyjne narracje na temat zmian w mieście. Wspierani wizualizacjami stworzonymi w ramach projektu w grze Minecraft, przedstawili propozycje rzeczywistych interwencji publiczności złożonej z urzędników miejskich, ekspertów i mieszkańców.

Młodzieżowy hackathon zamienia planowanie w działanie

4 czerwca Treviso gościło „ H-ack Kids ” na kampusie H-FARM. Mentorzy pomogli najlepszym zespołom dopracować pomysły, które następnie studenci przedstawili jury, które udzieliło im konstruktywnego feedbacku i porad technicznych.

Ten hackathon łączył w sobie naukę, kreatywność i umiejętności planowania — od budżetowania i komunikacji po rozwój wizji — dostosowane do potrzeb młodzieży i wykraczające poza typowe konkursy IT.

Szkoły jako miejskie centra innowacji

Ten projekt na nowo definiuje rolę szkół – nie jako biernych obserwatorów w planowaniu miasta, lecz aktywnie zaangażowanych w jego kształtowanie. Uczniowie zdobywają nie tylko wiedzę o środowisku i świadomość klimatyczną, ale także realny udział w przestrzeni miejskiej, w której żyją.

Pozostaje palące pytanie: czy te pomysły przetrwają próbę Treviso o Europejską Nagrodę Zielonego Liścia? Czy szkoły otrzymają wsparcie w przejściu od koncepcji do realizacji – czy też pozostanie to pamiętną, ale odosobnioną inicjatywą?

Minecraft jako demokratyczne narzędzie projektowe

Wybór Minecraft Education jest strategiczny, ponieważ umożliwia nawet młodszym uczniom budowanie, omawianie i rozumienie złożonych danych środowiskowych w pracy zespołowej. Platforma wspiera współpracę i wizualizację pomysłów na zrównoważony rozwój w prostym, przyjaznym dla dzieci formacie.

Oddając w ręce dzieci kwestię projektowania miast, Treviso być może podjęło jeden z najbardziej demokratycznych kroków w dziedzinie planowania w Europie: przekształcając partycypacyjne planowanie w możliwość opartą na pikselach.

Zielona przyszłość Treviso: studium przypadku wizjonerskiego dziecka

Choć wciąż walczy o tytuł Europejskiego Zielonego Liścia, Treviso pokazuje, że transformacja ekologiczna nie musi być odgórna. Może się ona rozwijać od klas, w których panuje atmosfera zabawy, po sale do planowania – budowana poprzez partycypację, wspólną naukę i innowacje cyfrowe.

Projekt Treviso udowadnia, że ​​edukacja, technologia i integracja nie ograniczają się wyłącznie do zadań szkolnych – mogą one stanowić zaczątek rzeczywistych inwestycji miejskich, zmian w polityce i przyszłych standardów miejskich.

Napisany przez

Kształt rozmowy

Czy masz coś do dodania do tej historii? Jakieś pomysły na wywiady lub kąty, które powinniśmy zbadać? Daj nam znać, jeśli chcesz napisać kontynuację, kontrapunkt lub podzielić się podobną historią.

Napisz artykuł z kontrargumentami Napisz powiązany artykuł