Live

Ondanks talloze initiatieven en miljarden dollars aan investeringen beschikt slechts 55,6 procent van de volwassenen in de EU over basisvaardigheden op digitaal gebied. Volgens de doelstelling van de Digital Decade-strategie zou dit percentage in 2030 moeten stijgen tot 80 procent.

Hoe kunnen we dit bereiken? Een recent rapport van het Joint Research Center (JRC) zoekt het antwoord en stelt voor dat trainingen in digitale vaardigheden toegankelijker en aantrekkelijker moeten worden gemaakt voor jongeren.

Digitale vaardighedenkloof in de EU

Tegenwoordig heb je basisvaardigheden op digitaal gebied nodig om je te redden in de maatschappij en op de arbeidsmarkt. Maar veel mensen in de EU worstelen nog steeds met dingen zoals het online bewerken van documenten, het begrijpen van cybersecurity en het volgen van online cursussen. Hoewel de meeste volwassenen via e-mail of sociale media kunnen communiceren, vinden veel mensen het lastig om digitale content te creëren en technische problemen op te lossen.

Vooral mensen met een lager opleidingsniveau lopen het risico om achterop te raken in de digitale wereld. Deze groep telt het hoogste aantal volwassenen zonder zelfs maar basale digitale vaardigheden. Maar opleiding is niet de enige factor. Het soort werk dat iemand doet, is ook van belang: mensen met handarbeid zijn slechter met technologie dan werklozen of inactieven.

Er zijn ook verschillen tussen mensen in steden en op het platteland als gevolg van sociaaleconomische factoren en beperktere toegang tot digitale infrastructuur buiten de grote steden. Deze ongelijkheden worden nog groter wanneer ze elkaar overlappen. Hoewel jongeren bijvoorbeeld doorgaans beter zijn met technologie, heeft 32% van de 16- tot 24-jarigen onvoldoende digitale vaardigheden. En bij laagopgeleide jongeren is dit percentage zelfs nog hoger, namelijk 43%.

De vaardigheden die EU-volwassenen nog moeten leren

De beleidsagenda voor het Digitale Decennium roept ertoe op dat minstens 8 op de 10 volwassenen in de EU de komende jaren over basisvaardigheden in digitale vaardigheden beschikken. Het meest recente rapport "State of the Digital Decade" uit 2024 laat echter zien dat zonder aanvullende maatregelen slechts ongeveer 60% van de burgers dit niveau in 2030 zal bereiken.

Experts van het JRC zeggen dat we ons moeten richten op het verbeteren van specifieke vaardigheden. Mensen moeten beter worden in het creëren van digitale content zoals documenten, afbeeldingen en presentaties. Ze moeten ook meer leren over cybersecurity en hoe ze technische problemen kunnen oplossen. Dit zijn de vaardigheden die degenen met basis digitale vaardigheden echt onderscheiden van degenen die dat niet hebben.

We moeten jongeren die weinig opleiding hebben gevolgd al vroeg digitale vaardigheden bijbrengen, te beginnen in het basisonderwijs en het beroepsonderwijs. Maar het is belangrijk om ze deze vaardigheden ook na hun schooltijd te blijven bijbrengen. We moeten informele trainingsprogramma's en trainingen op de werkvloer opzetten, zodat ze hun achterstand kunnen inhalen en de vaardigheden kunnen leren die ze nodig hebben.

We mogen ook ouderen en mensen die het internet niet vaak gebruiken niet vergeten. Zo'n 8% van de volwassenen in de EU maakt weinig gebruik van digitale technologie, waardoor ze gemakkelijk buiten de digitale wereld vallen. De EU zou daarom ook programma's moeten ontwikkelen die specifiek gericht zijn op ouderen en anderen die moeite hebben met de toegang tot digitale hulpmiddelen.

Investeringen en samenwerking nodig

Het ontwikkelen van digitale vaardigheden is een van de pijlers van de digitale transformatie van de EU. De EU heeft hiervoor tussen 2021 en 2027 26,3 miljard euro vrijgemaakt. Hoewel financiering essentieel is, ligt de sleutel tot succes in de implementatie van strategieën en maatregelen die inspelen op de specifieke behoeften van verschillende maatschappelijke groepen, met name jongeren.

De JRC-analyse is gebaseerd op gegevens van Eurostat uit 2023 over vijf belangrijke gebieden van digitale competentie (informatieopvraging, communicatie, contentcreatie, beveiliging en probleemoplossing). Het doel is om beleidsmakers, docenten en ngo's te helpen bij het creëren van effectieve en aantrekkelijke onderwijs- en trainingsprogramma's voor jongeren.

Om de voortgang naar de doelstelling voor 2030 te versnellen, heeft de Europese Commissie het initiatief "Skills Union" voorgesteld. Dit initiatief beoogt investeringen te ondersteunen in de ontwikkeling van digitale competenties voor volwassenen, het bevorderen van een leven lang leren, het erkennen van diverse onderwijsvormen en het faciliteren van de mobiliteit van werknemers tussen lidstaten door middel van gemeenschappelijke kwalificatienormen.

Europa heeft de tijd om de digitale kloof te dichten, maar succes hangt af van het vinden van oplossingen die inspelen op de behoeften van mensen die momenteel zijn uitgesloten van de digitale wereld, met name jongeren.

Geschreven door

Geef het gesprek vorm

Heb je iets toe te voegen aan dit verhaal? Heb je ideeën voor interviews of invalshoeken die we moeten verkennen? Laat het ons weten als je een vervolg wilt schrijven, een tegengeluid wilt laten horen of een soortgelijk verhaal wilt delen.

Een tegenargument schrijven Een gerelateerd artikel schrijven