Réseaux sociaux, mineurs et santé mentale : comment s’y retrouver parmi ces sujets complexes ?
Une conversation avec des animateurs jeunesse sur l'accompagnement des mineurs dans l'utilisation des médias sociaux tout en protégeant leur santé mentale et en favorisant une communication saine.
Le cinéma comme histoire : explorer le communisme et l'Holocauste – une chronique de trois films et d'une initiative citoyenne
Le cinéma a été utilisé comme outil pour revisiter l'histoire récente dans le cadre d'une expérience pédagogique qui a réuni des lycéens, des acteurs, des réalisateurs roumains et des analystes, dans le cadre de l'initiative « L'écran de la mémoire – Les chapitres manquants du livre d'histoire ».
S'entraîner à la vie avec des algorithmes : comment les étudiants développent de véritables compétences grâce à l'IA
De la prise de parole en public aux entretiens d'embauche, les étudiants utilisent discrètement l'IA pour s'entraîner à des situations réelles, ce qui change notre façon d'apprendre, de nous préparer et de performer.
« Faire confiance sans croire » : comment les jeunes Azerbaïdjanais consomment des médias auxquels ils ne font pas confiance.
« Je ne fais pas confiance aux médias. » Pour la jeunesse azerbaïdjanaise, cette phrase n'est ni une provocation ni une prise de position politique.
Erasmus+ fait son retour au Royaume-Uni : les étudiants pourront participer au programme d'échange de l'UE à partir de 2027.
Après cinq ans d'absence dus au Brexit, le Royaume-Uni réintègre Erasmus+, favorisant ainsi les échanges universitaires et culturels avec l'Europe. Cet accord majeur, d'une valeur considérable de 570 millions de livres sterling, renforce les liens entre les jeunes et les universités des deux côtés du continent.
