Dans toute l'UE, les femmes sont en tête de l'enseignement supérieur. En 2022, elles représentaient près de 60 % des étudiants en master et près de la moitié des doctorants. Cela montre que les femmes franchissent de plus en plus de barrières et poursuivent des études supérieures.

En analysant les chiffres plus en détail, on constate que sur les 1,5 million d'étudiants en master que compte l'UE, 905 678 étaient des femmes, soit 58,6 %. Pour les doctorats, ce chiffre était légèrement inférieur : les femmes représentaient 48,5 % des 99 204 doctorants. Cette représentation quasi égale au niveau du doctorat est néanmoins un signe positif.

Si l'on examine les données nationales, les femmes étaient majoritaires parmi les étudiants en master dans tous les pays de l'UE, à l'exception du Luxembourg, où la répartition était quasiment égale. Les pays où la proportion d'étudiantes en master était la plus élevée étaient Chypre, la Pologne et la Lituanie. Cela pourrait s'expliquer par une combinaison de bonnes politiques éducatives, de facteurs culturels et d'un encouragement accru des femmes à poursuivre des études universitaires.

Chez les doctorants, le pourcentage de femmes variait considérablement selon les pays. Dans certains pays comme le Luxembourg, l'Autriche et la République tchèque, il était inférieur à 45 %. En Lituanie, à Chypre et en Lettonie, en revanche, les femmes représentaient largement plus de 55 % des doctorants. En Pologne, le nombre de doctorantes et de doctorants était quasiment égal. Ces différences pourraient s'expliquer par des facteurs tels que les attentes sociétales, les interruptions de carrière ou les préjugés sexistes dans le milieu universitaire.

Il est intéressant de noter qu'entre 2013 et 2022, le pourcentage de femmes en master a légèrement diminué, tandis que celui des femmes en doctorat a légèrement augmenté. Cela montre que davantage de femmes relèvent les défis et visent les plus hautes qualifications universitaires !

Davantage de femmes doctorantes en médecine et en sciences sociales

En 2022, les femmes étaient bien plus nombreuses que les hommes à choisir des programmes de master et de doctorat liés à l'éducation, soit respectivement 75,6 % et 66,9 %. Ce n'est pas surprenant, car les métiers de l'enseignement et de la garde d'enfants sont traditionnellement considérés comme des métiers de femmes.

Les autres domaines populaires auprès des femmes au niveau master étaient les études générales (73,7 %), les arts et lettres (69,5 %) et les sciences sociales, le journalisme et l'information (68,7 %). Ces domaines sont souvent perçus comme plus « féminins » et mettent l'accent sur la communication, la créativité et les compétences sociales.

Au niveau du doctorat, les femmes étaient également plus nombreuses dans les secteurs de la santé et des services sociaux (60,9 %), ce qui est logique compte tenu du nombre de femmes travaillant dans ce secteur. Elles étaient également majoritaires dans les domaines de l'agriculture, de la foresterie, de la pêche et des sciences vétérinaires (57,5 %), peut-être parce que davantage de femmes s'intéressent aujourd'hui au développement durable et à l'environnement.

Les sciences sociales, le journalisme et les sciences de l’information (57,3 %) ainsi que les arts et les sciences humaines (53,3 %) comptaient également davantage de femmes au doctorat, à l’instar de ce que nous avons observé au niveau de la maîtrise.

Cependant, les femmes étaient encore moins susceptibles d'étudier certains domaines. Tant au niveau de la maîtrise que du doctorat, elles étaient minoritaires dans les technologies de l'information et de la communication (26,2 % et 22,6 %) et dans les domaines de l'ingénierie, de la fabrication et de la construction (33,4 % et 32,7 %).

Cela montre qu'il existe encore un écart entre les sexes dans les domaines des STEM, probablement dû aux stéréotypes, au manque de modèles féminins et aux difficultés rencontrées sur le lieu de travail. Pour remédier à ce problème, des bourses, du mentorat et des changements de politique sont nécessaires pour attirer davantage de femmes dans ces domaines et créer un meilleur équilibre entre le monde universitaire et le monde du travail.

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