Dokáže videohra skutočne ovplyvniť dizajn skutočného mesta? V Trevise je odpoveď áno.
Iniciatíva „ Le scuole reinventano Treviso “ (alebo „ Školy znovuobjavujú Treviso “ ), založená na Minecraft Education, vyzýva študentov, aby si nanovo predstavili zelenšiu mestskú krajinu. Tento lokálny projekt, inšpirovaný kampaňou C40 „Školy znovuobjavujú mestá“ , premieňa nápady z tried na odvážne nové vízie budúcnosti Trevisa.
Od októbra 2024 absolvovalo 26 učiteľov zo siedmich škôl workshopy, aby sa naučili, ako viesť projektovú kurikulum s Minecraftom. Následne mentorovali 21 tried – spolu 433 študentov – ktorí skúmali miestne environmentálne problémy a navrhovali udržateľné intervencie vo virtuálnom Trevise.
Počas mesiacov tímovej práce a kreatívneho učenia študenti predložili 104 návrhov urbanistického dizajnu, ktoré kombinovali občianske povedomie, digitálne zručnosti a predstavivosť. Ich digitálne modely riešili skutočné výzvy, ako je kvalita ovzdušia, zelené plochy, verejná doprava a zadržiavanie vody.
V máji 2025 porota, ktorej súčasťou bol aj primátor a zástupca primátora, preskúmala všetky projekty a vyhodnotila ich z hľadiska súdržnosti konceptu, originality, uskutočniteľnosti a kreativity. Desať tímov bolo oficiálne ocenených a trinásť získalo špeciálne uznanie za víziu a inováciu.
22. mája študenti predviedli svoje digitálne mestské scenérie v divadle Teatro Comunale v Trevise – nie ako modely, ale ako pohlcujúce príbehy o zmene v meste. S podporou vizuálov z Minecraftu vytvorených v rámci projektu predstavili návrhy reálnych intervencií publiku mestských úradníkov, odborníkov a obyvateľov.
4. júna sa v Trevise konala akcia „ H-ack Kids “ v areáli H-FARM. Mentori sprevádzali najlepšie tímy pri zdokonaľovaní ich nápadov, ktoré potom študenti predložili porote, ktorá poskytla konštruktívnu spätnú väzbu a technické poradenstvo.
Tento hackathon spojil učenie, kreativitu a plánovacie zručnosti – od rozpočtovania a komunikácie až po rozvoj vízie – prispôsobený mladým ľuďom a nad rámec typických IT súťaží.
Tento projekt nanovo vníma úlohu škôl nie ako prihliadajúcich účastníkov mestského plánovania, ale ako aktívne zapojených do jeho formovania. Študenti získavajú nielen environmentálny prehľad a povedomie o klíme, ale aj skutočný záujem o mestský priestor, v ktorom žijú.
Naliehavou otázkou zostáva: Vydržia tieto nápady aj po tom, ako sa Treviso uchádza o cenu Európsky zelený list? Dostanú školy podporu na prechod od konceptu k realizácii – alebo to zostane pamätnou, ale izolovanou iniciatívou?
Výber Minecraft Education je strategický, pretože umožňuje aj mladším študentom vytvárať, diskutovať a chápať komplexné environmentálne údaje v tímovom prostredí. Platforma podporuje spoluprácu a vizualizáciu nápadov na udržateľnosť v priamom a deťom priateľskom formáte.
Tým, že Treviso zverilo mestský dizajn do rúk detí, možno urobilo jeden z najdemokratickejších plánovacích krokov v Európe: premenilo participatívne plánovanie na možnosť poháňanú pixelmi.
Hoci Treviso stále bojuje o titul Európsky zelený list, dokazuje, že ekologická transformácia nemusí byť zhora nadol. Môže vzniknúť od hravých tried až po plánovacie miestnosti – budované prostredníctvom participácie, zdieľaného učenia a digitálnych inovácií.
Projekt Treviso dokazuje, že vzdelávanie, technológie a inklúzia sa netýkajú len školských úloh – môžu viesť k skutočným investíciám do miest, zmenám politík a budúcim mestským štandardom.
Chcete k tomuto príbehu niečo dodať? Máte nejaké nápady na rozhovory alebo uhly pohľadu, ktoré by sme mali preskúmať? Dajte nám vedieť, ak by ste chceli napísať pokračovanie, protipól alebo sa podeliť o podobný príbeh.
