La società cresce perché le persone si muovono
Il dibattito sugli studenti internazionali solleva anche una questione più profonda sull'identità stessa delle città olandesi. Prendiamo Amsterdam. Molto prima di diventare una delle città più ambite d'Europa, era un piccolo villaggio di pescatori che si è trasformato in un centro commerciale globale soprattutto grazie all'immigrazione. Mercanti, artigiani, studiosi e rifugiati provenienti da tutta Europa hanno contribuito a trasformare la città in un centro di commercio, scienza e cultura durante il Secolo d'oro olandese . Per molti versi, l'apertura verso i nuovi arrivati è stata proprio ciò che ha decretato il successo della città.
Oggi, gli studenti internazionali svolgono un ruolo simile nelle moderne economie della conoscenza. Università come la Delft University of Technology attraggono studenti da tutto il mondo, portando non solo una maggiore domanda di alloggi, ma anche conoscenza, ricerca, innovazione e attività economica. Tuttavia, non tutti gli studenti internazionali rimangono nei Paesi Bassi dopo la laurea. Secondo una ricerca di Nuffic , circa il 57% dei laureati internazionali è ancora nei Paesi Bassi un anno dopo la laurea, ma questa percentuale diminuisce nel tempo, attestandosi intorno al 25-30% ancora residente nel paese cinque anni dopo. Coloro che rimangono spesso lavorano in settori che soffrono di carenza di manodopera , in particolare nell'ingegneria, nella tecnologia e nella ricerca. Ciò significa che, sebbene gli studenti internazionali aumentino la domanda di alloggi a breve termine, solo una minoranza rimane nei Paesi Bassi a lungo termine, il che significa che non possono spiegare l'entità della carenza nazionale di alloggi, che supera le 400.000 unità.
La questione, quindi, va ben oltre il semplice problema della carenza di alloggi. Diventa una questione di quale tipo di Paese i Paesi Bassi vogliano essere: un Paese che rimane aperto, internazionale e basato sulla conoscenza, oppure uno che si chiude in se stesso perché le infrastrutture non sono riuscite a tenere il passo con la crescita. Gli studenti internazionali non sono quindi solo inquilini nel mercato immobiliare, ma anche contributori all'economia e alle istituzioni di conoscenza che rendono le città olandesi competitive a livello globale.
In senso più ampio, limitare la mobilità significherebbe mettere in discussione una delle caratteristiche distintive del mondo moderno: la circolazione di persone e idee. La globalizzazione ha permesso agli studenti di accedere all'istruzione all'estero, ai ricercatori di collaborare a livello internazionale e alle città di diventare centri di innovazione e conoscenza. Tuttavia, il dibattito politico nei Paesi Bassi non verte necessariamente sull'interruzione totale dell'istruzione internazionale, bensì sulla ricerca di un equilibrio: mantenere l'olandese come lingua principale dell'istruzione, pur continuando ad attrarre talenti internazionali nei settori in cui sono necessari.
La sfida, quindi, non è stabilire se gli studenti internazionali debbano venire o meno, ma come un Paese possa rimanere competitivo a livello internazionale gestendo al contempo la pressione sugli alloggi e sulle infrastrutture pubbliche.
Suggerire che gli studenti debbano semplicemente rimanere nei loro paesi d'origine implica un arretramento rispetto all'apertura che storicamente ha guidato il progresso economico e scientifico.
La mobilità è sempre stata una componente vitale dello sviluppo. La sfida per i responsabili politici non è quindi quella di impedire alle persone di spostarsi, ma di garantire che le infrastrutture, comprese le abitazioni, tengano il passo con un mondo sempre più mobile.
Come sottolinea Kalina, la situazione è più complessa del semplice attribuire la colpa a un singolo gruppo. Ella osserva che gli studenti e i lavoratori internazionali aumentano la domanda di alloggi, ma anche che sempre più giovani si trasferiscono e vanno a vivere da soli, il che accresce ulteriormente la pressione sul mercato immobiliare.