Anémoïa : nostalgie du passé ou appel au secours ?

Avez-vous déjà ressenti le besoin de revivre le passé ? Peut-être l’adolescence de vos parents ou grands-parents ? Ou encore une période précise de l’histoire de vos personnages de série préférés ? Si c’est le cas, il est fort probable que vous souffriez d’anémoïa. Le terme « anémoïa » a été créé en 2012 par l’auteur et néologue américain John Koenig. Il désigne un sentiment de nostalgie pour une époque ou un lieu jamais vécu. Ces dernières années, la génération Z – les personnes nées entre 1997 et 2012 – a découvert ce sentiment. Si cela peut paraître comme une simple appréciation du passé tel qu’il est représenté dans les médias ou raconté par les aînés, l’anémoïa peut aussi être le fruit d’une insatisfaction face au monde moderne.

Trop de temps passé devant les écrans

L'une des raisons pour lesquelles les jeunes regrettent le passé est l'évolution technologique. Le cerveau des adolescents est « pollué » par un flux constant d'informations, et la multiplication des vidéos au rythme effréné a un impact négatif sur la capacité de concentration de tous. Si la déconnexion numérique est toujours une option, ces technologies et applications sont utilisées à l'école et au travail. Par exemple, en Lettonie, tous les établissements scolaires utilisent actuellement une plateforme d'apprentissage en ligne qui couvre la théorie de toutes les matières. Bien qu'il soit utile de disposer d'une telle plateforme, de nombreux enseignants l'utilisent pendant leurs cours pour créer des évaluations et des devoirs. Non seulement les élèves doivent faire face à des problèmes techniques, comme le système qui refuse les bonnes réponses, mais cela augmente également le temps passé devant les écrans dans leur quotidien. Autre exemple concret : les enseignants envoient parfois des manuels scolaires au format numérique, car tous les établissements ne sont pas équipés du matériel nécessaire. À l'inverse, les années 1980 – une décennie souvent idéalisée par les adolescents – offraient un monde sans téléphones portables, où les gens semblaient plus présents et profitaient davantage du moment présent. Les supports pédagogiques étaient disponibles en version papier et personne ne souffrait de fatigue oculaire due aux écrans de téléphone.

Besoin de connexion

Un autre facteur est le déclin des interactions sociales. La popularité des réseaux sociaux fait que les pairs communiquent souvent par écrit plutôt que oralement. Certaines écoles en Lettonie et dans d'autres pays d'Europe luttent contre le problème de l'utilisation du téléphone portable par les élèves pendant la pause déjeuner et même en classe. Il arrive que des enfants, côte à côte, ne lèvent pas les yeux des animations colorées qui défilent sur leur écran. Lorsque les enfants deviennent accros à cet appareil, ils sont susceptibles de rencontrer des difficultés à l'adolescence, lorsqu'ils commencent à idolâtrer les influenceurs et les célébrités. Cela conduit souvent à la dépression, car les adolescents passent leur temps à regarder la vie des autres au lieu de vivre leurs propres expériences.

L'artificiel n'est pas toujours bénéfique

De plus, les réseaux sociaux ont engendré de nouvelles formes de harcèlement anonyme, un problème exacerbé par l'essor de l'intelligence artificielle. L'utilisation de l'IA pour créer des « deepfakes » et diffuser de la désinformation a érodé la confiance du public, incitant nombre de personnes à remettre en question la véracité de tout ce qu'elles voient en ligne. Les établissements scolaires investissent dans des détecteurs d'IA, une initiative qui peut paraître judicieuse au premier abord, mais qui s'avère parfois erronée. Certains adolescents, notamment ceux qui envisagent des études supérieures, paniquent à l'idée que leurs bulletins de fin d'études secondaires puissent être identifiés comme des travaux d'IA à cause d'une simple faute d'orthographe ou d'une erreur de syntaxe. Cette situation pousse des jeunes ambitieux, préparant leur avenir universitaire, à s'écrier : « Si seulement l'IA n'existait pas ! »

L'effet de la culture populaire

L'anémoi est aussi causée par une obsession de l'esthétique. Les médias populaires véhiculent souvent une version stylisée d'une époque. Par exemple, la série Stranger Things a suscité un vif intérêt pour les années 1980, mettant l'accent sur la mode colorée, les coiffures audacieuses et l'insouciance. Plus récemment, on a pu observer un exemple de simple nostalgie au début de l'année 2026, où tout le monde prédisait que cette année deviendrait la nouvelle 2016 – une année caractérisée par des photos Instagram aux teintes rosées et le rêve romantique de sillonner Los Angeles en voiture. Même les célébrités, ainsi que leurs fans, présentent des signes d'anémoi. Lana Del Rey en est un exemple. Bien que née en 1985, ses chansons rappellent souvent l'esthétique des années 1920 à 1960. Des références à Gatsby aux images du « vieil Hollywood » présentes dans sa musique, elle invite ses fans à se laisser aller à la nostalgie du passé. Pour les plus jeunes, écouter Britney Spears peut susciter une sensation similaire. Icône de la fin des années 1990 et du début des années 2000, elle incarne à merveille l'esthétique Y2K. Avec ses crop tops colorés et ses jeans taille basse, elle a démontré que la mode pouvait être colorée et originale. Aujourd'hui, de nombreuses tendances uniformisent les styles. Combien de fois a-t-on vu une adolescente en haut noir et jean bleu taille haute à jambes larges ? Probablement plus d'une fois. Face à cette uniformisation, on observe un retour à la recherche de son propre style, voire à l'achat de vêtements vintage ou de seconde main, pour se retrouver. C'est une solution à ce problème et peut-être aussi l'une des raisons pour lesquelles l'anémoïsme a un impact positif sur le monde.

Problème principal – la romanisation

Le principal problème à résoudre est la idéalisation. Il est essentiel que les jeunes comprennent que chaque époque a ses avantages et ses inconvénients. Les médias sont souvent conçus pour nous faire oublier la réalité et nous remonter le moral, plutôt que pour présenter des faits historiques exacts.

Cependant, l'anémoïa n'est pas entièrement négative. Elle peut aider à identifier ce qui manque à leur vie. Aujourd'hui, de nombreux adolescents se réapproprient leur liberté en se déconnectant des réseaux sociaux et en renouant avec les technologies analogiques. En utilisant des appareils photo instantanés, en tenant un journal intime, en écrivant des lettres manuscrites ou en optant pour des téléphones à clapet, ils trouvent des moyens de communiquer dans la vraie vie et de vivre des expériences authentiques. Il est également important de souligner que nombre de problèmes sont causés par les adolescents eux-mêmes et peuvent être facilement résolus, par exemple en rencontrant leurs amis en personne plutôt qu'en échangeant des SMS, en développant leur propre style au lieu de suivre la mode du moment, etc.

Sources :

Holzmann, M. (2023). Le désir de ce que l'on n'a jamais connu : étude de l'influence de l'anémoïa, de la nostalgie et de l'optimisme sur l'humeur (Mémoire de licence, Université de Groningue). Consulté à l'adresse : https://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/2235/1/Anemoia_MiraHolzmann_Meerholz_BachelorThesis.pdf

Photo d'Esra Nur Kalay. Pexels.com : https://www.pexels.com/photo/various-vintage-products-selling-in-shop-7543679/

Koenig, J. Anemoia. Le Dictionnaire des Chagrins Obscurs. Consulté sur : https://www.thedictionaryofobscuresorrows.com/concept/anemoia

Kulczynski, A., & Hook, M. (13 février 2024). Le pouvoir de la nostalgie : comment la typographie vintage peut créer des liens émotionnels, influencer les attitudes et accroître la disposition à payer. American Marketing Association. Consulté à l’adresse : https://www.ama.org/2024/02/13/the-power-of-nostalgia-how-vintage-typography-can-build-emotional-connections-influence-attitudes-and-boost-willingness-to-pay/

Lenhart, A., Ling, R., Campbell, S. et Purcell, K. (2010, 20 avril). Les adolescents et les téléphones portables. Pew Research Center. Consulté à l'adresse : https://www.pewresearch.org/internet/2010/04/20/teens-and-mobile-phones/